'变'则通r——例谈数学解题中'求变意识'的培养

摘要

这里的“求变意识”指在数学教学中对题型进行多角度、多层次（如改变命题的题设、结论等）的演变，以启发学生的发散思维，提升学生数学素养的思维品质。笔者结合几则教学实例，谈谈培养学生“求变意识”的具体做法。