再谈我国流行音乐研究与教学体系的建构

摘要

流行音乐作为涉及历史、社会、文化、商业、艺术本体、美学等多个理论维度的交叉学科,在方法论上它必然是多途径和多视角的。作者认为我国流行音乐理论教学和实践教学的失衡,及其完整教学体系的缺失是我国当前流行音乐教学面临的主要问题,并通过考察英国格拉斯哥大学的流行音乐课程设置案例,参考提出流行音乐教学体系在理论研究、表演实践、产业实践等方面的参见方案。