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中国儿童歌舞剧之与学校音乐教育价值再认识r——观看童话剧《温暖》有感

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本文以武汉小学童话剧《温暖》为线索,从中国儿童歌舞剧的发展、现实意义、存在问题与未来展望三个方面对儿童音乐教育思想的现实意义进行探讨,呼吁人们理性看待儿童音乐教育,还儿童烂漫童年.

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来源
《戏剧之家》|2016年第7期|174|共1页
作者
常杰;
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作者单位

曲阜师范大学音乐学院,山东日照 276800;

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正文语种 chi
中图分类初等教育理论;
关键词
温暖; 儿童; 音乐教育; 歌舞剧;

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