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从'教材'到'原典'r——论引导学生阅读原典的意义与方法

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摘要

在中国古代文学史的教学中,把学生的学习重心从学习教材导向细读原典是非常有意义的.课堂讨论会、课后读书会、专题研究报告会等教学活动是让学生从封闭、浅显的教材学习转向开放、深入的原典学习的有效方法.

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来源
《戏剧之家》|2017年第3期|233-234|共2页
作者
沈德康;
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作者单位

湖南科技学院湖南永州 425199;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
阅读; 原典; 意义; 方法;
入库时间 2022-08-18 07:08:04

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