论历史解释的边际性

摘要

历史解释核心素养是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评价的态度、能力和方法。修订后的《普通高中历史课程标准》将历史哲学意义上的“历史解释”列入学科核心素养，正是希望学生通过历史学习，学会像历史学家一样进行思考和研究，运用唯物史观正确认识历史事物、总结历史规律、探寻历史价值。因此，从认识论的角度看，历史解释素养正是历史研究与学习的本质。