美国以史料为主体的历史教科书论析——别具一格的《发现美国的过去:从史料中进行探究》

摘要

所谓以史料为主体，即史料成为中学历史教科书的主干，史料的汇编与研读的指导构成了教科书的正文部分。史料教学已成为世界性历史教学发展大趋势，而富有成效的史料教学，其前提条件便是要为学生提供大量合适的史料。美国2000年版的《发现美国的过去：从史料中进行探究》，独具匠心、与众不同，以史料为主要内容并提供历史方法论指导的教材体系，为中学生“做历史”（learning history by doinghistory）提供了有益素材，解决了有效史料教学的一大难题，受到美国历史教育界人士的欢迎。其成功经验，值得我们合理借鉴。而该书十分强调美国主流价值观的引导，也应引起我们重视与思考。