依托博物馆构建历史时空观念的思考

摘要

从博物馆资源在历史教学中的应用,到馆校深化合作的方式方法探索;从走进博物馆教学,到请博物馆进入学校,在数字化技术和效率加持下,博物馆已经不仅仅是中学历史教学中可以使用的优质课程资源,它对于提升学生历史学科核心素养意义深远.线上、线下相结合的故宫博物院文物信息和价值解读,是帮助学生体悟时空存在、拥有时空意识、形成时空思维的有效途径,更是落实学科核心素养和课程目标的新尝试.