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王子涵;
四川省成都市第七中学;
机译:谣言的野蛮副本Shinya,在计划中,当我还是Ameft经理的学生时就创办了Shin。我的高级经理所拍的照片给我留下了深刻的印象,我购买了单镜头反光镜,希望拍摄出漂亮的图层。请给玩家看我拍的照片。所以我会再开枪。这就是我上瘾的方式。毕业后,我曾经在一家建筑设计公司找到一份工作,但是当我发现时间后,我开始带着相机去某个地方,三年后,我终于离开了我所工作的公司,并且是一名摄影师。我决定成为。
机译:融合性学习:西方学生的梦魇,抑或中国学生的圣境——从普洛瑟的"脱节型学生"说起
机译:关键形成?训练手段的机器人专业学生主体能力评价
机译:艺术学院制造商空间缺席缺乏学生主体性的探讨
机译:朝着新杂交教育学的言论:历史上黑人大学撰写非洲裔美国学生投资组合的有效教学方法的比较分析
机译:使用谜题作为牙科大学生的有效教学方法
机译:历史研究中的详细映射策略,培养了对第一年级学生历史文本“Agrimix研究”的理解技能(从科学留言课程和方法的研究)
机译:预先录制的电话留言作为后续调查的替代方案提醒明信片II:2007年宾夕法尼亚州县估计调查中使用的自动电话提醒留言的有效性
机译:成人,年轻人和小学生的气管插管的多部分粘合剂固定,用于在部署和意外拔管之前固定气管
机译:留言传递方法,留言传递系统,主叫留言服务器和被叫留言服务器
机译:防止在shell历史记录中意外重新执行命令
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