鱼与渔:关于初中学生历史意识培养的若干思考

摘要

＜正＞古话说"授人以鱼,不如授人以渔",现在教师常将其引申为:传授给学生既有知识,不如教学生学会得到知识的方法、技巧。根据美国心理学大师马斯洛的"需求层次理论",作为方法传授的"渔",只是获取知识的一种手段途径。真正实现自我需要的是"意",提供表达的机会,搭建表现的平台,让大家挥洒热情,实现创意,实现自我抱负。《义务教育历史与社会课程标准(2011年