理论与实践有机结合促进'数学教育学'课程教学整体优化

王工一; 王跃红

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文章指出"数学教育学"在课程内容设计中,不能忽视中国传统教育对中小学数学教学的影响,这也是避免陷入"西方中心主义"的泥沼之所需;在教学上以"问题"组织教学、以"项目任务"组织教学,使理论与实践做到真正有机紧密结合,可以利用参加职后继续教育的中小学教师资源改善实践教师力量;开展系列实习,促进"数学教育学"课程教学整体优化.

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来源
《高等理科教育》 |2009年第5期|37-40|共4页
作者
王工一; 王跃红;
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作者单位

浙江工业大学浙西分校,高教研究所,浙江,衢州,324000;

浙江工业大学浙西分校,高教研究所,浙江,衢州,324000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
理论; 实践; 数学教育学; 优化;

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