“三位一体”大学生创新能力培养研究与实践

摘要

培养理工科学生的创新能力,构建多层次、多环节的创新引导教学模式势在必行.文章根据创造力三维模型理论,构建了以低年级课堂教学为引导、大学生科技创新训练(SRTP)为平台、科研实践活动为载体的“三位一体”大学生创新能力培养模式,并通过教学实践环节锻炼学生的创新思维,有效提升大学生的创新能力,为培养具有优异综合素质的拔尖创新人才建立可行机制.