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高职学生英语听力学习焦虑因素分析与对策研究

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摘要

在高职学生的英语听力学习过程中,焦虑因素越来越成为阻碍学生提高英语听力水平的重要因素.结合英语教学实践,对学生在听力学习过程中的焦虑因素进行分析,并提出克服听力学习焦虑、提高英语听力水平的对策.

著录项

来源
《高等职业教育－天津职业大学学报》|2010年第1期|74-77|共4页
作者
刘仿强;
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作者单位

浙江金融职业学院,浙江,杭州,310018;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
英语听力; 学习焦虑; 对策;

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