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徐长江;
浙江师范大学教育科学与技术学院;
学习型组织; 教师培养; 终身教育; 专业素养; 学校管理; 自主学习; 在职培训;
机译:在新加坡学校采用学习型组织理念的挑战
机译:在建设中培养学习型组织:专注于战略转变,组织转型,以客户为导向和以质量为中心的学习
机译:学习型组织在优化教师创新中的作用
机译:我们能否将电子教师社区转变为学习型组织,以促进学校教师的专业发展
机译:培养对文化敏感的职前教师候选人:对教师教育计划的启示。
机译:需要评估和评估一门短期课程以提高前世界卫生组织区域教师培训中心的教师教学技能
机译:学习型组织的学科对护理教学合作伙伴关系过程的贡献学习型组织的学科对护理教学辅助过程的贡献对学习型组织的学科对教师和临床护理过程的贡献合伙
机译:模拟月球土壤中植物组织培养的生长:对基础CELss(受控生态生命支持系统)的启示。最终报告,1987年2月1日至1988年7月31日
机译:基于组织培养的启示剖析
机译:一种提高植物转化效率的方法,包括在含有3,6-二氯邻茴香酸的共培养介质中培养植物组织的共培养步骤
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