新工科视域下中文通识课程教学方法的改革研究与应用

摘要

在新工科建设背景下,工程技术人才培养质量要求全面提升,兼具人文科学和工程领域的复合型人才将是社会所需。这无疑对工科高校的中文通识课程的教学赋予了更为重要的意义。中文通识课程对学生价值文化、情感伦理、审美意趣、人格塑造等人文修养的熏陶与教育有着举足轻重的作用。因此,要改变目前工科高校中文通识课程教学定位边缘化、目标不清晰、设置零散化等局限,从OBE理念出发,构建起教学目标、教学内容、教学效能三个模块有机融合的中文通识课程的教学体系。围绕“做中学”,采用PBL教学法、行动导向教学法、对分课堂等多种教学策略,打造以学生为中心的有效课堂。通过持续改进的教学反思不断优化教学效果,促进学生自主学习,获得能力锻炼。