“视频微课”与“互动式教学”协同推进——提升“高校思政课”实效性思考

摘要

＂视频微课＂是以视频为主要载体,围绕某个知识点或教学环节而开展的课堂教学模式,具有短小精悍的特点,是一种新型的教学资源;＂互动式教学＂是以主体间性为理论基础,通过营造多元主体共在与教学相长的场域,激发当代大学生的主动性和探索性,提高教学实效性的一种教学方式。在＂高校思政课＂一节课的课堂教学环节设计上,应先进行＂视频微课＂,生动地展示某个知识点,然后进行＂互动式教学＂,以及师生互动环节,深化对这个知识点的认知,通过较长时期的课堂教学实践,以及二者的协同推进,将有助于提升＂高校思政课＂的教学实效性。