试论高等院校构建社会责任感教育体系的路径——基于社会责任感发展阶段理论

摘要

社会责任感的形成是一个复杂的动态过程,呈现出责任认知-尝试、责任认同-内化、责任行动-习惯的由浅到深的顺序性特点.高等学府作为大学生社会责任感教育的主要场所,在进行责任认知-尝试阶段的教育中,应以社会主义核心价值观教育为统领,把大学生社会责任感教育内容融入到实现中华民族伟大复兴的"中国梦"之中,在专业教育中融入社会责任感教育,在校园环境建设中融入社会责任感教育;在进行责任认同-内化阶段的教育中,应以感恩教育和典型示范教育为主导;在责任行动-习惯阶段的教育中,应建构同学间帮扶机制、志愿服务长效机制和社会责任感评价机制.