化学工艺学与化工过程分析与合成课程耦合的协同效应研究

摘要

基于全面育人的教学理念,笔者将化学工艺学和化工过程分析与合成课程教学进行耦合,形成了独具特色的“三阶段、两模拟、三培养”教学体系,旨在培养兼备知识与技能、情感与价值观的创新型人才。实践结果表明,化学工艺学和化工过程分析与合成课程耦合教学,具有良好的协同效应,可使学生在掌握知识与技能的同时,提升道德素养,塑造正确的价值观。