开展多向性训练 培养高中生生物实验设计能力

摘要

《新课程标准》倡导探究性学习,重视培养创新精神和实践能力。实验设计是指实验者实施实验之前,根据需要探究的问题与教学目标,运用有关科学知识和原理,确定实验的材料、手段、方法、步骤等。实验设计能力是探究能力发展的重要目标之一,实验教学过程应重视对学生实验设计能力的培养,让学生掌握简单实验设计的内容、方法与原则,学会科学的实验设计,促进学生思维能力和创新精神的培养。