语文课堂教态语探微

摘要

在课堂教学活动中,教师运用有声语言向学生讲授知识,传递信息,这是一种听觉交流,但若仅此而已,就显得单一、刻板、乏味。因此,为增强表达效果,调控课堂气氛,加深学生听课的印象,教师在运用有声语言授课的同时,必然要伴随着相应手势、表情、动作、眼神等无声语言的手段,这些就是教态语。