高中化学教学三维目标落实现状分析

摘要

三维目标是教育理论中的一个新名词,新课程强调的三维目标是指教师要围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标去培养学生。高中化学新课程实施以来,对课程标准中的三维教学目标的认识经历了一个由浅入深的过程,目前高中化学教师对三维目标在认识上还存在如下误区和不足:1.目标意识淡薄,教学目标成为教学设计的摆设;2.教学目的和教学目标混淆,目标设定的随意性较大;3.面对多种新型教学方式,不能适当取舍、灵活运用;4.目标定位偏失,导致教师难教,学生难学。