古人论教今说——中学语文教学中启发诱导方法、途径分析

摘要

＜正＞古人论教,以诱导启发为上。《学记》有言:"君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。"所谓"喻",即启发诱导之意也。"喻"的准则是,对学生进行诱导,让他们自进而不强迫牵拉;鼓励他们自学而不勉强推动;指示学习门径,而不代其通达。可是,至于如何道（引导）、强（鼓励）、开（启发）,《学记》中没做具体表述,但如果缺乏具体的方法,是难以达到善于启发诱导的理想境界的。本文拟就启发诱导的具体方法和途径加以分析,供大家参考。