浅谈形成性评价在高中英语合作学习中的运用

摘要

＜正＞一、传统评价方式的弊端长期以来,高中英语教学的评价方式主要依赖于终结性评价,即以考试成绩来评定学生的学习能力,忽略了学生的学习过程以及日常的学习行为表现,致使相当一部分学生学习英语的动机就是为了提高考试成绩。这显然不利于激发学生学习英语的主动性,也不利于保持学生学习兴趣的持久性。高中英语新课程标准明确提出了形成性评价的重要性,即对学生在学习过程中所表现出来的情感、态