浅谈初中历史与社会课堂动态生成的策略

摘要

动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,历史与社会课堂教学需要教师及时捕捉动态生成。本文试从弹性预设、深层对话、捕捉契机、合作探究四方面来阐述促进历史与社会课堂动态生成的策略。