“反思”题目变形、引申、培养思维的深刻性

摘要

对于一些数学思想方法蕴含丰富的题目,应从多方面“反思”题目的变形、引申.通过对题目的变式,让思维始终处于一个积极的状态,并克服孤立地思考问题的习惯,使思维向广处联想、向纵深发展,达到由此及彼、触类旁通,从而培养思维的深刻性.