社会主义核心价值观接受心理机制优化策略研究

摘要

当前社会主义核心价值观教育过程中出现了种种心理接受问题,接受心理障碍极大影响了主体对社会主义核心价值观的接受效果,导致一部分人不认可社会主义核心价值观,甚至产生抵触和排斥的态度.影响社会主义核心价值观接受心理动态影响因素包括:需要——接受心理指向性因素和驱动力,价值——接受心理健康发展的认知性因素,道德——接受心理态度性因素,交往——接受心理实践性因素,美感——接受心理评价性因素.社会主义核心价值观接受心理优化需做到把握意识心理,满足内心需要;培养价值理性,明晰价值真谛;注重德商素养,守护本真道德;立足生活教育,发展实践交往;享受美的教育,提升品位修养.