做向阳而生、逐光前行的老师

摘要

周末,春光明媚。孩子刚在语文课上学了《找春天》,便要求我陪着一起去大自然中寻找春天。我满口答应,因为我内心正在为微课比赛的结果郁闷,为一周里学生的不良学习状态恼火……我得让自己的心晒晒太阳。来到公园,我指着植物上的嫩芽告诉孩子,这就是春天。孩子们立马开始四处探寻嫩芽。不一会儿,高处枝头的嫩芽、低处偷偷破土的嫩芽……所有目之所及的嫩芽都在孩子的嚷嚷中被我用手机收录下来。我引导孩子边观察边描绘春天,孩子便用稚嫩又有些单调的词语描绘眼中的春天。