“1+X”拓展,让学生体验阅读的快乐

摘要

阅读是语文教学的重要组成部分。但在实际教学中,由于种种因素的限制,学生的阅读不主动、不得法、不够量。部编版教材的教读—自读—课外阅读"三位一体"阅读教学体制以鲜明的层级开展阅读教学,给学生提供了阅读的路径和方法,将学生引向广阔多彩的阅读天地,让学生通过阅读提升语文素养。本文依据教材开发阅读资源的思路,形成多种形式的"1+X"阅读,以教材为原点广泛联结、拓展,让学生在大量阅读中体验快乐。