高职“天然药物化学”课程教学的思索

摘要

在本科、研究生教育阶段,“天然药物化学”课程偏重理论教学及新药研究实践。课程对学生的化学基础要求较高,理论知识抽象,实践教学精细而繁琐。随着我国高等教育的普及,高职院校也陆续开设“天然药物化学”课程。然而,由于高职院校学生文化素养参差不齐,文科生占比增加等问题,高职药学教师在授课过程中普遍感到课程难以把握,教学效果不理想。