儿童敏感期的特点及其干预策略研究

摘要

儿童的早期发展阶段存在敏感期,且敏感期出现时间早、涵盖内容多、需要外部支持。然而,由于部分家长缺乏对敏感期的认识,在教育过程中容易产生对敏感期关注过晚、提供刺激单一、忽略外部影响等误区,使儿童身心被压制,能力发展迟缓。在进行外部引导时,成人应顺从儿童的本能,及时为他们提供适当的学习刺激,创设适宜的学习环境,帮助儿童发展能力,使其健康成长。