积极心理学视野下工科院校形势与政策课程教学改革的探索与实践

摘要

分析某工科院校形势与政策课程教学目前存在的问题,把积极心理学的相关理论运用到教学过程中,提出课程教学改革的建议:明确培养目标,优化教学内容,改进教学手段,注重运用案例教学和任务驱动教学法,完善考核方法,提高形势与政策课程的教学质量。