浅议语文优质课的“模式化”

摘要

时下，不少语文教师在处理优质课时，往往忽视课堂教学的本质，片面追求其外在形式，导致评比结果与评比初衷相背离，使语文优质课评比出现了令人担忧的“模式化”倾向。