培育“绿色阅读生态”

摘要

就高中生而言,“阅读生态”既不“绿色”也不“阳光”,现实的状况与理想的状态有很大的距离。其间有着复杂的原因。尽管对阅读颇有一些异样的声音,甚至这样的声音还是由名人发出来的,但是,无论什么时代,读书是永恒的主题。这既是必要的,也是可能的。而且,我们坚信,只要我们努力,“阅读生态”总会“绿色”“阳光”起来。