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张剑光; 慕晓飞;
《河南教育:基教版》记者;
教育质量; 内涵发展; 濮阳市; 幸福; 纪实; 成长; 生命; 教育局长;
机译:与自然为友,开启“草药奇缘”文化之旅——根植于自然教育理念的生命成长教育
机译:“水是每个人的生命”:关于熊本县水资源保护和教育计划
机译:关于高校持续教育的内涵发展的思考 - 基于成人教育对持续教育的定义视角
机译:每个创伤的两个方面:创伤后成长和衰落对幸福感的作用。
机译:在4.5岁的生命和健康行为和教育相关问题的前1000天的风险暴露模式:在新西兰成长的证据纵向队列研究
机译:成长管理教育材料:参考书目。管理社区成长与变革第3卷
机译:教育胎儿成长发育的教育工具
机译:卡车,他的生命支持系统,其机械装置,电力系统和教育设施的使用方法,电力系统和教育设施的使用方式
机译:(54)标题:一种扩展商务智能系统的形式和功能的基于内容的方法(57)摘要:商务智能(BI)系统具有通过以下方式将其功能扩展到项目生命周期之外的能力:具体内容。复杂的多维查询被解释为原子子表达式的树,这些原子子表达式组合成类似解析树的结构以形成整体查询。每个子树在提供适当的上下文时都是有效的。任何子树都可以是作为应用程序内容存储的表达模板,该表达模板在生成时使用带有实例特定参数的简单文本替换来生成多维表达语法。该系统包括一个复杂的类型系统和语义层,使用户摆脱了使用OLAP数据库所固有的复杂性。商业智能专家可以为每个作为内容的表达模板提供类型和语义提示。
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