多一些评价,少一些赞美

摘要

我发现，赞美不一定能有效地激励学生奋发向上。比如，当学生听到不符合自己实际情况的赞美时，他们有可能会用出格的行为来否定这个赞美。对于成长中的学生来说，不妨少一些赞美，多一些评价。