新医科背景下医用化学“智慧+混合+思政”教学改革设计及实践

摘要

本研究提出了“智慧+混合+思政”的教学改革设计,详细介绍了教学实施过程以及评价方式,并以第三章难溶强电解质的沉淀溶解平衡为例,说明“智慧+混合+思政”三位一体教学设计,取得了较好的教学效果,培养了学生的自主学习能力,实现了课程思政教学内容和方法的创新,全面提升了人才的培养质量。