从课堂教学中的'表演'说开去

摘要

目前在语文教学实践中,出现了一种偏重"表演"、违背科学辩证观点的"泛人文化"倾向:语文基础知识被忽略,教师作用被弱化,讲授式教学法遭冷遇,课本的作用被淡化,课堂教学缺少明确的目标,让学生漫无边际地自由讨论,课上热热闹闹,课下一无所得.这样的课堂,"主体"确实被"调动"起来了,却只是傻乎乎地充当了群众演员.有的教师为了发挥学生的主体性,平时写作一概是话题作文,自拟题目,体裁不限,文章写出来既不像议论文,也不像记叙文……这种片面强调"人文性"的课堂教学,必将重蹈美国上世纪50年代曾经盛行一时的儿童中心主义的覆辙.……