“体教融合”下的体育课程体系构建

摘要

在“体教融合”和“双减”大背景下,我校体育教学积极构建三级课程体系,从基础教学到兴趣培养再到特长发展,实现了“学练赛”一体化,促进了学生体育核心素养的提高。一、以常规体育课为基础1.积极探索大单元教学根据新课标要求,我校积极探索小学体育运动技能大单元教学,通过集体教研、分享交流等,设计适合各个年级学生的大单元教学计划,在日常教学中促进学生技能的提高和体质的增强。