科研证明
文献服务
退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
丁红; 常玉霞;
郑州市第四十四高级中学;
郑州市第二十四中学;
学习情绪; 减负增效; 课堂学习; 教学情境; 教学策略; 有效推动; 提高学习效率; 教学过程中;
机译:神经关注情绪关注相互作用:从感知,学习和记忆到社会认知,个人差异和培训干预措施
机译:基于深度学习的多级并行关注神经(MPAN)模型,用于多域阿拉伯语情绪分析
机译:重点关注在线学习环境的情绪识别方法的调查
机译:通过使用关注的分离来推动学习Web应用程序框架
机译:有关注意部署和认知重新评估的ERP调查:年轻人和老年人可以成功采用哪种情绪调节策略来调节大脑对情绪图像的反应?
机译:关注非目标情绪面孔的捕捉:来自奖励学习的证据
机译:在他们的推动者或学习和表现中,关注他们的流程和结果的组织学习尺度的书目综述
机译:实践的桥梁:佛罗里达州关注学习障碍的成年人。学习障碍和识字的事实和统计
机译:情绪交互模型学习装置,情绪识别装置,情绪交互模型学习方法,情绪识别方法和程序
机译:情绪互动模型学习装置,情绪识别装置,情绪互动模型学习方法,情绪识别方法和程序
机译:基于生物信号情绪指数和上下文信息产生的学习情绪指数的,用于提高用户学习效率的Ubiquitous学习效率增强装置
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。