用心引导 静待花开

摘要

青春期的异性交往是一个敏感问题,也是一个教育难点,然而一些家长和教师却有意或无意地忽视了这个问题。那么,面对学生的情感萌动,教师该怎样有效引导教育呢?小吴,一个活泼好动、学习勤奋的11岁男孩儿。有一段时间,我发现他有些异样,课堂上经常和同桌小雨说话、传纸条,对什么事情都不太在乎。就在我困惑之际,小吴妈妈打来了电话,反映小吴最近“比较烦”,为没听清老师的问题而苦恼,更为上课总忍不住和同桌小雨说话而自责。