对教学媒介关系中“物”的优化

摘要

教学媒介关系中的教学材料类物品(“物”),也就是我们常说的教材,其本身就涵盖教育内容(课程内容)。对教材的开发,国家提供了大部分静态的内容和形式,还需学校根据“天时、地利、人和”进行校本化课程体系构建,对校本化课程体系中的课程进行二次开发。