“三全育人”格局背景下高校发展性资助育人模式探究——以湖南师范大学“爱尔兰华侨基金”为例

摘要

以湖南师范大学“爱尔兰华侨基金”为例,对推动“三全育人”格局背景下高校发展性资助育人模式进行探究。将“三全育人”理念融入高校资助育人工作,探究高校发展性资助育人的内涵、模式,对湖南师范大学全程育人、全员育人、全方位育人的资助工作进行实践探索,立足“扶困、扶志、扶智”原则,构建资助育人新局面,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。在“三全育人”格局背景下,推动构建高校发展性资助育人模式是高校资助育人工作的创新之举,也是应势之措。