项目化教学改革在康复专业教学中的运用与思考

摘要

分析了项目化教学改革在康复专业教学中的运用.选取2018年9月—2019年7月康复专业学生60名,采用隐匿随机数表法开展分组研究,组别设为参照组、实验组,两组各30名学生,分别给予传统教学法、项目化教学法,对比实验组和参照组教学质量及学生对教学模式的满意度.实验组学生教学质量得分高于参照组,P<0.05.对比两组学生对教学模式的满意度,实验组显著高于参照组,组间具有较大差异,对比结果具有统计学研究意义(P<0.05).在康复专业教学中引入项目化教学改革,能够提升教学质量,可在教学中推广.