在生物教学中进行趣味教学

摘要

学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它是力求认识客观世界,渴望获得科学文化知识,不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动.有兴趣的学习可使学生积极主动、全神贯注、甚至废寝忘食,对知识的掌握会更加迅速牢固.反之,没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.