激发学生的积极性、创造性 营造和谐班级氛围

摘要

相对于中学来说,高职技术院校教育的学生的学习、活动的积极性表现的尤为不明显。他们大都在中学时期的成绩平平,在以成绩为衡量标准的普通高校,他们的某些行为的积极性,创造性被压抑。考上职业技术院校后,学习生活较为盲目,没有了前进的目标和动力,缺乏学习、活动的积极性和创造性,往往班级死气沉沉,缺乏活力和动力。同时大多数的学生喜欢自娱自乐,缺乏必要的交际沟通能力,班级容易形成小团体,班级给他们的感觉就只是上课的场所,所以缺乏班级主人翁的意识。因而,作为一名职业技术院校的班主任老师通过一系列的方法激发学生的积极性和创造性,营造一个和谐的班级氛围,才能为国家培养有思想,有活力的新一代技术人才的后备军。