基于项目协同的《Flash》课程教学的准实验研究

摘要

目前,中国现有劳动者素质结构比例太合理,高级技术工人与高级知识分子同样严重短缺。本选题是在高职教育飞速发展,教育实践不断成熟的时代背景下应运而生,笔者在某高职学校的《Flash-动画设计与制作》课程教学中使用基于项目协同的课程教学范式进行了为期一学期的实验,结合在教学过程中遇到的各种教学问题研究如何提高学生的协作能力与技能,通过对实验结果进行了详细地分析,得出该教学范式对技能型课程有较大的促进作用,并且很受学生的喜爱。