“学习质量取向”的本科教学改革:特征、困境及其突破

摘要

本科教学改革的目标是提升学生学习质量。“学习质量取向”的本科教学改革具有关切学生学习获得感、倡导“学习中心”的学习范式、强调办学资源为学生学习服务等特征。当前我国本科教学改革正面临教育质量观的理解褊狭化、人才培养模式的路径依赖化、教育质量保障的措施乏力化的发展困境。突破当前本科教学改革质量困境的路径在于优化人才培养质量观、推动人才培养模式的范式转型、增强学习质量保障举措的力度。