芬兰大学'外语作为教学语言学位项目'述评——基于学术型大学与应用科学大学比较视角

摘要

"外语作为教学语言学位项目"作为推进高等教育国际化的重要政策工具,已在芬兰高等教育发展过程中取得了突出成效.从芬兰学术型大学和应用科学大学双重体制比较看,"外语作为教学语言学位项目"在组织模式、学生招生与课程设置、教师聘任等方面都存在一定差异特征.芬兰两类大学"外语作为教学语言学位项目"发展经验表明:"外语作为教学语言学位项目"应根据不同类型大学发展特点予以实施.