调节训练与近视儿童屈光度发展关系临床研究

摘要

目的 观察调节训练对近视儿童屈光度发展的影响.方法 选择6 ～12岁近视儿童患者62例(117眼),根据近视程度分为3组:Ⅰ组(＜-3.00D)48眼;Ⅱ组(-3.00D～-6.00D)37眼;Ⅲ组(＞-6.00D)32眼,分析进行调节训练1年后的屈光状态、年近视增长幅度的变化.结果 同原近视增长幅度比较,调节训练后,年近视增幅显著减缓(P＜0.05);不同近视程度组间比较差异有统计学意义(P＜0.05),Ⅰ组、Ⅱ组与Ⅲ组比较差异显著(P＜0.01).结论 调节训练能有效延缓近视儿童屈光度的发展,尤其对低中度近视患者控制的效果更为明显.