'组合式'教学模型在牙体牙髓病学临床教学中的应用研究

摘要

目的 探讨"组合式"教学模型在五年制口腔医学专业临床实习中应用的可行性.方法 随机抽取福建医科大学2008级五年制口腔医学专业学生40人,随机分为两组,每组各20人.模具组进行"组合式"教学模型教学,传统组进行传统教授教学,比较实习效果.结果"组合式"教学模型教学比较传统教授教学,实习效果好.结论 "组合式"教学模型法可应用于口腔临床实习教学.