基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果研究

摘要

目的:探讨基于互联网微信平台的健康教育模式对改善慢性心力衰竭患者心理状态及自我效能感的效果。方法:采用便利抽样法选取2021年3—12月西安交通大学第一附属医院心血管内科收治的79例慢性心力衰竭患者作为研究对象,按照入住的病房号奇偶数分组,入住奇数号病房的39例患者为对照组,入住偶数号病房的40例患者为观察组。对照组给予传统的健康教育和随访,观察组在对照组的基础上实施基于互联网微信平台的健康教育模式。比较两组患者入院时、出院时、出院后1个月、出院后3个月的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及自我效能感量表(GSES)评分情况。结果:观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(t=3.773、1.099、6.042、9.470、3.166、10.122,P<0.05)。观察组患者出院时、出院后1个月、出院后3个月GSES评分均低于对照组,差异有统计学意义(t=5.497、1.456、0.297,P<0.05)。结论:“互联网+”医疗背景下,在慢性心力衰竭患者中积极开展基于互联网平台的健康教育,可有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪,提高其自我效能感,且健康教育效果更好、更持久。